KARAOKE

El karaoke (カラオケ^?) es una forma de cantar con pistas de canciones siguiendo la letra de la misma impresa sobre una pantalla y teniendo todo el acompañamiento musical respectivo. Etimológicamente, proviene de la palabra japonesa kara (空), que significa vacío; y oke, abreviatura japonesa de la palabra inglesa orchestra (オーケストラ, ōkesutora), orquesta. Lo que significa que la orquesta toca "en vacío", sin cantante. Esto permite que cualquiera pueda usarlo como acompañamiento para su canto.

PUEBLOS MÁGICOS EN ESTADO MEXICO

Localidades con atributos simbólicos, leyendas, historia, hechos trascendentes, cotidianidad, magia que te emanan en cada una de sus manifestaciones socio-culturales, y que significan hoy día un gran oportunidad para el aprovechamiento turístico.

• Aculco, Edo de México
• Atlixco, Puebla
• Candela, Coahuila
• Casas Grandes, Chihuahua
• Coscomatepec, Veracruz
• Guerrero, en Coahuila
• Huauchinango,Puebla
• Huautla de Jiménez, Oaxaca
• Isla Mujeres, Quintana Roo
• Ixtapan de la Sal, Edo de México

LA FAMILIA

La familia (del latín familia) es un grupo de personas formado por individuos unidos, primordialmente, por relaciones de filiación o de pareja. El Diccionario de la Lengua Española la define, entre otras cosas, como un grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas , lo que lleva implícito los conceptos de parentesco y convivencia, aunque existan otros modos, como la adopción. Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad, tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.

Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio que, en algunas sociedades, solo permite la unión entre dos personas mientras que en otras es posible la poligamia, y vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. También puede diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus miembros.

Tipos de familias

Las familias están clasificadas en los siguientes tipos

• Familia nuclear: formada por los progenitores y uno o más hijos
• Familia extensa: abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
• Familia monoparental: en la que el hijo o hijos viven con un solo progenitor (ya sea la madre o el padre).
• Familia ensamblada: Una familia ensamblada,familia reconstituida o familia mixta es una familia en la cual uno o ambos miembros de la actual pareja tiene uno o varios hijos de uniones anteriores.
• Familia homoparental:Se considera familia homoparental aquella donde una pareja de hombres o de mujeres se convierten en tutores de uno o más niños.
• La familia de padres separados: en la que los padres se niegan a vivir juntos; no son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los hijos por muy distantes que estos se encuentren.

TIRA DE MATERIAS EN EDUCACION PREESCOLAR (1°SEMESTRE)

A continuación se presentaran las asignaturas que las alumnas de educación superior de la licenciatura de EDUCACIÓN PREESCOLAR llevan:

1.- OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA:

Es el espacio reservado para acercar al futuro docente a los contextos socioculturales y alas instituciones de educación básica.
SE REALIZO UNA OBSERVACIÓN DENTRO DE EL INSTITUTO PARA DAR UNA VISIÓN SOBRE EL COMO LLEVAR A CAVO UNA PRACTICA DE OBSERVACIÓN Y TENER UN ACERCAMIENTO MAS CUANDO ESTA SE ABORDE:

GUION DE OBSERVACIÓN

GUION DE OBSERVACIÓN

2.-EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE:

Permite  reflexionar de manera profunda las razones los motivos las expectativas las percepciones e ideas que el sujeto tiene respecto a la profesión de la docencia.
SE REALIZAN EXPOSICIONES SOBRE LOS SENTIMIENTOS LA VOLUNTAD Y LA INTELIGENCIA DE COMO  SER DOCENTE:

TRIANGULO DE EL HOMBRE

3.-PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AÑOS):

Promueve en el futuro docente la apropiación y construcción de una diversidad  de saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales cuya movilización le permite afrontar situaciones vinculadas con necesidades y problemáticas de los educandos de preescolar y primaria referidos al ámbito de desarrollo humano y psicológico.

SE OBSERVA EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DESDE SU NACIMIENTO HASTA LOS 12 AÑOS:

4.-HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO:

Este curso sitúa a los futuros educadores en el terreno de la historia de la educación en México. La historia de la educación se concibe como un campo especializado de la historia que, como toda disciplina científica, se encuentra en permanente construcción y puede ser debatida y cuestionada, por lo que ni tiene una función de adoctrinamiento, ni parte de una versión única o acabada fundada en verdades absolutas.

SE OBSERVA EL TIPO DE EDUCACIÓN QUE SE A LLEVADO CON EL TIEMPO Y COMO ESTA A CAMBIADO:

5.-PENSAMIENTO CUANTITATIVO:

Este curso proporciona herramientas para el desempeño profesional del futuro docente del primer periodo con respecto al manejo numérico y a los múltiples usos que tiene esta competencia en los contextos educativo, científico, social y económico. Se propone que el futuro docente amplíe y profundice su conocimiento sobre el concepto de número al analizar su tratamiento didáctico en estrecha relación con la cualidad que lo distingue: la capacidad de operar mediante la suma, la resta, la multiplicación y la división.
SE TRABAJA EL COMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS DE PREESCOLAR LOS PRINCIPIOS DEL NUMERO Y SE OBSERVAN ALGUNOS AUTORES PARA LA MISMA ENSEÑANZA:

6.-DESARROLLO FÍSICO Y SALUD:

El curso “Desarrollo físico y salud” tiene como propósito el aprendizaje de los conceptos y contenidos de tipo científico básicos del área de la salud y el desarrollo psicomotriz del niño en edad preescolar, con la intención de que el futuro docente identifique hábitos o situaciones de riesgo para la salud tanto física como mental (tales como la violencia, las adicciones, la falta de higiene) y para el desarrollo integral del niño.

SE REALIZAN MATERIALES DIDÁCTICOS SOBRE EL CUERPO HUMANO APTO PARA NIÑOS DE PREESCOLAR:

CUERPO HUMANO PARA LA ENSEÑANZA DE SUS PARTES

TRABAJO SOBRE ROL DE GENERO EN HOMBRE Y MUJER

TRABAJO SOBRE ROL DE GENERO 

 7.-LAS TIC EN LA EDUCACIÓN: 

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic), aunado a otras innovaciones pedagógicas, curriculares y de organización y gestión escolar, permiten mejorar la práctica de los docentes, incidiendo en la calidad del sistema educativo. En este sentido, las instituciones formadoras de docentes deben desarrollar diversas formas de integración de las tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera que su incorporación a este proceso tenga un sentido fundamentalmente didáctico-pedagógico, de apoyo al logro de competencias profesionales y genéricas de los futuros docentes de educación básica y no se limite a una simple formación tecnológica de carácter instrumental. 

SE REALIZAN PROYECTOS TECNOLÓGICOS CON LA FINALIDAD DE SABER UTILIZARLOS EN NIÑOS DE PREESCOLAR:

SE TRABAJA EN PLATAFORMAS EN LINEA PARA SABER MAS AFONDO SOBRE INTERNET

8.-PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO: 

La educación básica en México, en los últimos veinte años, ha experimentado algunos cambios curriculares, normativos y estructurales importantes. A partir del Programa para la Modernización Educativa se sientan las bases de una re-estructuración profunda del sistema educativo en su conjunto y de la educación básica en particular, lo cual coloca en el centro el tema de la calidad de la educación. Los retos y las estrategias que se desprendieron de este programa condujeron a la des-centralización del sistema, focalizaron la atención en el rezago, plantearon la relación entre los ámbitos escolares y el aparato productivo, además de la necesidad de fortalecer el avance científico y tecnológico así como la inversión del Estado en este rubro.
SE REALIZAN EXPOSICIONES SOBRE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA LAICA Y GRATUITA EN MÉXICO:

MÉTODO CIENTÍFICO Y PASOS

 El concepto de método proviene del griego methodos (“camino” o “vía”) y hace referencia al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta. 

Científico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (un conjunto de técnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento).

El método científico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo.

La ciencia, como la conocemos hoy en día, es fruto de una serie de descubrimientos y, sus protagonistas tienen una forma de llevar a cabo sus estudios. Hoy en día, diferentes campos de la investigación utilizan el llamado “método científico,” una forma de investigar y producir conocimientos, que se rige por un protocolo que pretende obtener resultados confiables mediante el seguimiento de ciertos pasos, con rigurosidad y objetividad. Así que te propongo saber qué es el método científico y cuáles son sus etapas.

Nacimiento y desarrollo del método científico

Si bien los primeros enunciados de lo que sería el método científico provienen de Aristóteles, éste se fue desarrollando a los largos de los siglos y, en el siglo XVII, Francis Bacon contribuyó al aplicar la matemática al estudio de cualquier ciencia, añadiendo meticulosidad y resultados comprobables.

Los pasos del método científico

El método científico está compuesto de varios pasos que deben seguirse en un orden y completa rigurosidad. Estos son:

• Observación: investigación o recolección previa de datos relacionados al tema a investigar, los cuales se analizan y organizan, de forma de ofrecer información confiable que lleve al siguiente paso                                                                                           
• Proposición: establecer la duda que se quiere resolver o aquello que se desea estudiar       
• Hipótesis: la posible solución o respuesta que queremos comprobar y que basa en una suposición en base a investigación. Puede ser o no verdadera y, mediante los siguiente pasos, se trata de demostrar su posible validez.
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• Verificación y experimentación: se trata de probar o desechar la hipótesis mediante la experimentación o aplicación de investigaciones válidas y objetivas.
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• Demostración o refutación de la hipótesis: se analiza si ésta es correcta o incorrecta, basándose en los datos obtenidos durante la verificación.
• Conclusiones: se indican el porqué de los resultados, enunciando las teorías que pueden surgir de ellos y el conocimiento científico que se genero mediante la aplicación correcta del método